Una via filosofica all'educazione e alla formazione

In un terreno sempre più preoccupato per la globale problematicità della temperie culturale e umana, per le sorti dell’uomo e dell’umano, in questi primi decenni del secolo XXI si fa evidente che non si tratta soltanto di riflettere e pensare su e per l’educazione, ma che occorre più largamente pensare e ripensare l’educazione nella sua globalità. Non è solo ricerca di nuovi e migliori metodi rispetto al passato o alle situazioni culturali internazionali, nazionali o locali. In questione vengono ad esser messi i fondamenti ultimi dell’educazione e della formazione. All’approccio teorico-pedagogico è richiesto di approfondire il senso e il quadro di riferimento dell’azione umana, da quella individuale a quella collettiva, da quella privata a quella pubblica, da quella politico-economica a quella morale e intellettuale, nella misura in cui vengono a riverberarsi sull’azione educativa e formativa. Più direttamente, a fronte della specializzazione metodologica e disciplinare, che sembra do