Per entrare nella storia. Guida allo studio, alla ricerca e all'insegnamento

Di fronte all’invadenza, alle sfide e alle sollecitazioni dei sistemi di comunicazione multimediale, ogni settore della cultura, della ricerca e dell’insegnamento deve dimostrarsi in grado di acquisire e trasmettere contenuti validi ed efficaci. Generalmente proposta male e appresa peggio, la storia è da troppo tempo pregiudicata da un’insufficiente coscienza delle sue ragioni e dei suoi significati. Eppure la “globalizzazione” e la straordinaria accelerazione nei processi di cambiamento del mondo attuale potrebbero indurre a considerare la sua conoscenza quale premessa fondamentale ad ogni progettazione del futuro e a trovarne continui riferimenti nella realtà contemporanea, dalle cui questioni più pressanti è sempre possibile risalire verso il passato, rintracciandone le linee evolutive fino a trovarne origini e premesse. Per incentivare questa percezione della sua concreta attualità, occorre attivare i legami tra ricerca e didattica curando le indispensabili premesse propedeutiche e