Paulo Freire e la pedagogia dell'inclusione nel sistema dell'istruzione degli adulti

Il presente volume nasce dall’esigenza di offrire uno spazio di riflessione multidisciplinare sul pensiero e sull’opera di Paulo Freire (1921-1997), pedagogista brasiliano tra i più influenti del XX secolo, la cui eredità continua a interrogare le pratiche educative contemporanee. Viene proposta una lettura trasversale del pensiero freireano, in dialogo non soltanto con la pedagogia, ma anche con l’epistemologia, la sociologia, la filosofia e l’antropologia. Un dialogo il cui convitato di pietra sembra essere il filosofo della complessità: Edgar Morin. Le teorie di Freire e Morin, infatti, pongono in dialogo due visioni che condividono la necessità di un sapere multidimensionale, critico e umanistico. L’educazione, per entrambi, non è una semplice trasmissione di conoscenze, ma una pratica di cittadinanza, inclusione e responsabilità planetaria. Un aspetto di straordinaria attualità accomuna Freire e Morin: la convinzione che l’educazione debba essere capace di legare i saperi, di rein