L'inclusione scolastica dei bambini immigrati. Un approccio psico-educativo alla relazione interculturale

Molto tempo fa si diceva che una metà del mondo ignora come vive l'altra metà. Allora era vero. Lo ignorava perché non gliene importava. La metà che stava sopra si preoccupava molto poco delle lotte, e ancora meno della sorte, di quelli che si trovavano sotto, fino a quando era possibile tenerli a distanza e al loro posto. Poi però è arrivato il momento in cui il disagio e il crescente numero di questi ultimi è diventato talmente grande e le rivendicazioni così violente che non è stato più possibile disinteressarsene, e la metà di sopra è stata costretta a occuparsi del problema. Da allora le conoscenze al riguardo si sono rapidamente accumulate e tutto il mondo ha avuto abbondanti elementi di risposta per colmare la sua primitiva ignoranza.