Itinerari di didattica inclusiva. Matematica, scienze. Vol. 4

Il volume si propone di ridurre le difficoltà legate allo studio delle discipline della classe della scuola primaria a cui si rivolge: Riducendo la frammentazione dell’informazione. Proponendo un testo unico “minimale” ma esauriente degli argomenti. Integrabile con esperienze, ricerche e fonti diverse, consente di raccogliere e collegare informazioni. Stimolando a ricercare e a completare l’informazione al di fuori del libro di testo. Riducendo le parole, suggerendo strumenti multisensoriali. Impegnando studente e insegnante nell’uso di intuizione e fantasia. Orientato a creare “strumenti” per la navigazione e non rotte prefissate.