Il ciclo di Deming nella didattica universitaria. Il teaching evaluation model (TEM)
Il ciclo di Deming nella didattica universitaria. Il teaching evaluation model (TEM)
Valutazione complessiva: 4,2 / 5 (media da diverse fonti di recensioni, aggiornata al 23 apr 2026)
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Il ciclo di Deming nella didattica universitaria. Il teaching evaluation model (TEM)
Valutazione complessiva: 4,5 / 5 (media da diverse fonti di recensioni, aggiornata al 23 apr 2026)
Basata su un totale di 36.574 recensioni dei clienti provenienti da piattaforme indipendenti.
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La ricerca svolta propone un modello sperimentale per la valutazione della didattica universitaria: il Teaching Evaluation Model (TEM) basato su principi e metodi della qualità. Quest'ultima scelta come \"chiave interpretativa\" dell'insegnamento universitario (approccio sistemico), come obiettivo del lavoro svolto (miglioramento continuo della qualità della didattica), quindi come \"metodo operativo\" (il Ciclo di Deming). Il Teaching Evaluation Model è un modello di lavoro a uso del docente basato sulla filosofia della qualità come approccio sistemico e dinamico alla didattica. L'obiettivo è quello di proporre (come sollecitato dalla ricerca nazionale e internazionale) un metodo di valutazione della didattica universitaria che lasci emergere le peculiarità del contesto di riferimento, da accostare alle attuali pratiche valutative a carattere sovraordinato.
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