Emozioni mascherate. Ventuno scrittori... di classe

«Durante il quarto anno di scuola primaria, lo sanno bene gli addetti ai lavori, gli alunni apprendono quelle che sono le varie tipologie testuali: riconoscono la forma del racconto, quella epistolare, quella del testo horror e di quello humor...e anche le caratteristiche del diario. E' stato perciò spontaneo, per loro, ricorrere a questo tipo di testo per registrare le attività della vita quotidiana durante il duro periodo del lockdown a cui tutti noi siamo stati costretti, a causa dell'ormai famigerato virus Covid19. E' bastato dare un input, uno stimolo, un suggerimento affinché i bambini trovassero nel diario l'elemento migliore per raccontare come trascorrevano le giornate, come cioè vivevano la nuova quotidianità lontani dalla scuola e dalle altre agenzie educative. Ritroviamo in questi loro scritti tanta sofferenza per la catastrofe sanitaria italiana e mondiale, accompagnata da ansie, paure e incertezze, il tutto condito dall'ingenuità e dalla freschezza della loro giovane età.