Didattica modulare tra S.S.I.S., TFA e FIT. Alcuni modelli applicativi

Questo contributo è nato con l’intento di fornire un’utile chiave di lettura tanto delle esperienze didattiche, peraltro già maturate nel corso degli anni e qui illustrate e riportate, quanto del nuovo che si va via via profilando e che, lungi dal provocare inquietudine o affanno, concorre invece a definire un orizzonte completamente mutato, ovvero il contesto dell’ambito scuola, eternamente sospeso tra il tentativo di conservare quanto di buono la tradizione ed il classico hanno sempre trasmesso e suggerito e quanto, invece, si presenta come reale frutto di un’azione innovativa, soprattutto dal punto di vista metodologico ed organizzativo.