Didattica del movimento infantile: strategie per la promozione di una cres...

Il volume è un invito a rimettere il corpo al centro dell'educazione, a considerare il movimento non come semplice attività fisica, ma come il primo linguaggio del bambino, la base su cui si fondano apprendimento, relazione ed evoluzione. Nel tempo dell'iperconnessione e dell'accelerazione, le autrici ci guidano verso una visione più lenta e profonda dell'infanzia: un'età da ascoltare, da osservare, da vivere in presenza. Il libro abbraccia le più recenti teorie scientifiche sullo sviluppo, come l'embodied cognition, che sottolinea l'interconnessione tra corpo e mente, tra esperienza fisica ed elaborazione cognitiva. Nella seconda parte, il volume si fa guida pratica per chi lavora ogni giorno con bambini e bambine. Attraverso esempi concreti, esperienze sul campo e suggerimenti applicabili, offre strategie per progettare attività corporee che stimolino il pensiero, la relazione e l'autonomia. Ogni proposta è pensata per rispettare i tempi naturali dei bambini, sostenendone il benesser