Cosa porto nel cerchio: Teoria e pratica dell'intelligenza emotiva in classe

“Cominciare da se stessi, ma non finire con se stessi; prendersi come punto di partenza, ma non come meta.” Martin Buber. Insegnare non significa solo trasmettere il sapere, ma soprattutto favorire la crescita personale degli studenti e delle studentesse, coltivando la consapevolezza che hanno di sé, delle proprie emozioni e del proprio rapporto con gli altri, attraverso l'empatia e l'ascolto. Per questo, l'intelligenza emotiva costituisce uno strumento prezioso per una vita scolastica sana e una didattica più efficace: in un ambiente emotivamente maturo, infatti, si apprende meglio e il lavoro del docente risulta più significativo e gratificante. Per aiutare i docenti a sviluppare questa competenza fondamentale, Cosa porto nel cerchio propone un doppio percorso: - una prima parte teorica, che introduce ai concetti fondamentali su tutto ciò che riguarda il complesso mondo delle emozioni e come queste abitano la nostra mente e il nostro corpo da un punto di vista psicologico e biologico